Hovedresultater fra ROSA-prosjektet: Erfaringer med robotstøttet læring for barn med autisme

Presentasjon av hovedresultater fra ROSA-prosjektet. Innlegget omfatter utviklingen av ROSA-løsningen, tilpasning og bruk av SCERTS som forskningsverktøy, erfaringer fra pilot- og hovedstudier, samt analyser av kvalitet og utvikling i elev–robot-interaksjoner. Resultatene viser både positive læringseffekter og betydningen av tekniske og organisatoriske rammebetingelser for bruk av sosiale roboter i spesialundervisning.