Publikasjonsdetaljer
- Journal: Universitetsavisa, Monday 23. February 2026
-
Internasjonale standardnumre:
- Trykt: 0807-5271
- Elektronisk: 0807-5255
-
Lenke:
- ARKIV: hdl.handle.net/11250/5370126
- Vi må frambringe den forskningsbaserte kunnskapen som kan gi oss et bedre grunnlag for å forstå hvordan KI faktisk påvirker læring og vurdering i høyere utdanning, skriver syv ansatte ved en rad NTNU-institutter.